Actividad Unidad 4 "ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN"

Actividad Unidad 4

ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Proyecto Final

Nombre de la Actividad: Proyecto Final

Descripción:

1  Elabore una reflexión analítica y argumentada, en la cual usted exprese lo aprendido durante las 4 semanas del curso. . ¡Atención! No es dar respuesta a la pregunta: ¿Qué aprendió en el curso?, sino con base en lo aprendido, poder elaborar una reflexión analítica y argumentada de la educación nacional, mundial, su rol como maestro y el rol de la pedagogía, la didáctica, el currículo y la evaluación en los procesos pedagógicos mediados por las tecnologías. Puede encapsular en la reflexión todos los temas, o solamente tomar los que para su proceso tuvieron más relevancia.

R/ta:

Con esta reflexión final termino mi curso en ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN y aprendí muchos conceptos que eran desconocidos e indiferentes, y he compartido mi pensamiento con personas que compartimos un interés común que es el uso de las TIC en la formación de personas para el desarrollo de una mejor sociedad.

Hoy en día vemos que el mundo está en constante cambio y comunicación, que se realiza mediante la web, y que mediante un click ya nos estamos comunicando con otras personas que están muy distantes (en otra ciudad, región, país o continente) por medio de correos electrónicos, redes sociales como FACEBOOK, Skype, Messeguer, mediante blogs, twitter y muchas más. Estas herramientas TIC que utilizamos son tan necesarias e indispensables en nuestro quehacer cotidiano y en el trabajo, y hacen que nuestra vida se facilite cada día más.

A través de estas cuatro unidades que se han visto en este curso, que tienen unos contenidos bastante interesantes y que algunos para mí no los conocía muy bien, han abierto mi mente para poder entender mejor los mecanismos y herramientas que facilitan mi manera de comunicarme con las demás personas por medios virtuales. En mi trabajo me ha ayudado mucho ya que he compartido información de varias formas y con varias herramientas para un mejoramiento continuo.

En la parte de formación para los estudiantes, veo que un gran porcentaje de los educadores no están muy capacitados en el uso de las herramientas TIC, ya sea por apatía o actitud reacia al cambio. De los temas desarrollados en particular me gustó mucho el de Entornos Virtuales de Aprendizaje los PLE porque ayudan al estudiante a tener responsabilidades, a investigar un tema, a profundizar y a tomar control y gestión de su propio aprendizaje. El PLE en si es una herramienta que permite intercambiar la información entre el estudiante y el docente, buscando en el estudiante una actitud crítica a través de los foros e intercambiando información que se producen. Además permite al alumno tener una visión y conocimiento más amplio, conocer el concepto de muchos autores, investigadores ya sean nacionales o internacionales, que aportan sus conocimientos a la comunidad virtual que los investiga y los referencia. La enseñanza virtual, semipresencial o presencial muestran los mismos procesos de evaluación cuantitativa como cualitativa en los alumnos. Al fin y al cabo es el estudiante el responsable en su proceso de aprendizaje.

Gracias a este curso aprendí a utilizar las herramientas como los blogs, google + , docs, SlidShare que nunca las había utilizado, para desarrollar apropiadamente todas las actividades agregándole cada semana o unidad del curso más aspectos interesantes, sobre temas que me gustan o realizo en mí profesión o trabajo, y así llegar al resultado que la tutora requería. Con todas estas intervenciones en los foros, evaluaciones de conocimientos y conceptos aprendidos, desarrollo de las actividades y las diferentes reflexiones que traen y desarrollé de las lecturas, conseguí mi objetivo de hacer un uso más razonado de las posibilidades que las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación nos ofrecen. Consiguiendo alfabetización en el uso de estos nuevos recursos, haciendo que este curso sea más ameno e interactivo, considerando que el Internet y las TIC son una extensa fuente de información. Además de llevar a la práctica docente de pasar de una posición de docente como trasmisor de conocimiento e información al docente como mediador de los procesos de aprendizaje. Cambiar al alumno de ser un sujeto como receptor pasivo de información a ser un sujeto activo que sea capaz de buscar de una manera razonada la información, que sea reflexivo, crítico y que gracias a estas herramientas favorezcan al estudiante en comportamientos más participativos en clase. Por medio de este curso estoy utilizando, las diferentes herramientas tecnológicas en los procesos formativos; también, participándole a mis familiares, amigos, compañeros de trabajo estas herramientas, como: MASS MEDIA, REDES SOCIALES, Y WEB 2.0 que los estudiantes y en general podemos tener en cuenta, para construir conocimiento y formarse integralmente.

Estoy agradecido con todos los que participaron y compartieron sus conocimientos y reflexiones, espero sigan utilizando lo aprendido en este importante curso que nos da pautas para que la internet no solo sea de uso de entretenimiento, sino que le saquemos el máximo provecho con todas las herramientas TIC que ella nos ofrece, para trasmitirlas o darlas a conocer a nuestros amigos, compañeros de trabajos, a los estudiantes para que creen una cultura del buen uso de la red.

http://www.computadoresparaeducar.gov.co/inicio/?q=node/27.  

2.    Elabore un OVA en cualquiera de las herramientas TIC aprendidas (blog, wiki, articulate, video, podcast…etc.) el cual refleje ese análisis.

R/ta:

http://dawazun.blogspot.com/2014/08/actividad-unidad-4-asesoria-para-el-uso.html

https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=304950571529951429#editor/target=post;postID=3610434023775049708

3.    Luego, comparta su archivo o vínculo al OVA en el blog dispuesto para tal fin, localizado en el espacio de la actividad

·         Haga clic en crear entrada de blog

·         Asígnele un título a su OVA

·         Copie y pegue el vínculo a su OVA en el espacio: “Mensaje de entrada” o adjunte un archivo con el OVA

·         Finalice haciendo clic en publicar entrada

Material requerido:

1. Material de estudio de las 4 unidades del curso

2. Documentos de apoyo de las 4 unidades del curso

3. Herramienta utilizada para el desarrollo del OVA

Recomendaciones para el desarrollo:

1.    Siga las instrucciones cuidadosamente.

2.    Sea recursivo y creativo.

3.    Como apoyo teórico haga uso del material de estudio de las 4 unidades del curso, las citas, las reflexiones y los documentos vinculados.

4.    Aterrice siempre su análisis a su realidad como docente o estudiante. Haga una reflexión profunda y utilice argumentos contundentes para hacer su actividad

5.    El objetivo de utilizar el blog como espacio de envío de la actividad, no es otro, que permitir que sus compañeros se enriquezcan con su experiencia y puntos de vista y del mismo modo, que usted lo haga, por lo cual utilice el mismo y como un buen maestro no entre en complicaciones con su uso. Su tutor NO recibirá esta actividad vía correo electrónico.

Técnica(s) Didáctica(s): Práctica

Ambiente requerido: Virtual, mediante la plataforma Blackboard

Material requerido: Todas las 4 unidades del curso

Recursos adicionales: Herramienta para elaborar el OVA

NOTA: Para el desarrollo correcto de la actividad debe leer tanto esta guía como el documento con el paso a paso de la actividad, adjunto también en la carpeta Actividad Unidad 4.

CONSTRUCCIÓN DE UN PLE (ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE)

Nombre de la Actividad: Taller- Construcción de un PLE

Descripción en detalle:

1. Escoja una temática acorde al campo en el cual usted se desempeña o sea afín.

2. Construya un PLE para orientar una de sus clases, basado en dicha temática.

3. Para construir el PLE busque en la red al menos 10 recursos que le sirvan como referencia al tema, que le sean de utilidad para enseñarlo o para proponerle a sus estudiantes que trabajen el mismo. Sea cuidadoso con la variedad de la naturaleza de sus recursos, es decir no utilice solamente 10 videos, o 10 páginas web, sea recursivo y busque gran variedad de elementos.

Facebook

Google +

Twitter

Blogger

WordPress

Wikispaces

Youtube

slideshare

Dropbox

Box

4. Escriba los recursos encontrados y la forma cómo van conectados unos con otros, para llegar al objetivo de la clase.

1. Primero el Blog llamado wordprees  el cual es una herramienta en donde puede dejar sus comentarios con relación a los temas allí propuestos..
2. Por otro lado utilice otra herramienta llamada el slideshare donde se puede publicar documentos y compartirlos
3. Y por ultimo Youtube cuenta con videos con los temas que estemos necesitando.
4. Igual dentro de mi wordprees están las redes sociales más comunes

5. Luego, comparta dicha información en el wiki dispuesto para tal fin, localizado en el espacio de la actividad.

IMPORTANCIA DE UN SEGUNDO IDIOMA EN LA EDUCACIÓN

Hoy más que nunca resulta imprescindible aprender el idioma inglés. Cada día se emplea más en casi todas las áreas del conocimiento y desarrollo humanos. Prácticamente puede afirmarse que se trata de la lengua del mundo actual. Es, en la era de la globalización, la gran lengua internacional, una “lengua franca” que ha repercutido en todos los países no-anglosajones, incluida España, y que afecta más o menos directamente a los diversos campos y profesiones. Su posesión ya no puede tratarse como un lujo, sino que es una necesidad evidente. Es más, incluso se dice ya que quien no domine esa lengua estaría en una clara situación de desventaja: sería como si fuese mudo o medio analfabeta. Y sobran las razones para decirlo. La pretensión de este documento es, pues, la de hacer ver estos motivos y concienciar a la juventud y a sus familias de la enorme importancia de adquirir dicho idioma. En primer lugar, se trata de la herramienta que permite la comunicación con personas de otros países, dentro del mundo globalizado en que vivimos. Es indiscutible: el inglés se ha convertido en el idioma global de comunicación por excelencia, uno de los de mayor uso en el mundo. Es idioma oficial, o tiene un estatus especial, en unos 75 territorios en todo el mundo. El Inglés es el idioma más importante del mundo por ese se llama idioma universal incluso yo considero que es más importante saber inglés que español así vivas en un país donde se hable solo español es más importante el inglés incluso los negocios de gran escala internacional se hacen en ingles sin importar el país de los inversionistas. 

IMPORTANCIA DEL INGLES EN LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS 

La enseñanza del inglés en cualquier parte del mundo, en la actualidad, es vista como una necesidad y una urgencia. No importa en qué continente te encuentres o la edad que tengas, el hecho es que para cualquier persona es indispensable tener los respectivos conocimientos de la lengua inglesa. Más aún si eres un profesional o te encuentras en busca de un trabajo, es una realidad que no puede pasar más como desapercibida. No debe pasar más así porque hay muchos jóvenes que ahora se arrepienten de no haber estudiado inglés desde pequeños o simplemente no les importó el curso de inglés que llevaron en la escuela. Por diversas situaciones no pueden seguir un curso de idiomas y, por ello, se arrepienten del tiempo que perdieron cuando estuvieron más pequeños y no tenían las responsabilidades que hoy en día poseen. Para que esto no vuelva a ocurrir, los padres tienen un papel importante dentro de esta tarea. Ellos son quienes deciden en qué escuela matricularlos, los llevan y los traen, supervisan su desenvolvimiento en el aula y fuera de ella, los ayudan en las tareas, vigilan cómo van en sus notas, etc. Es decir, son las primeras personas que están junto a los niños en cualquier situación y de quienes reciben más que un beso o un abrazo. También reciben educación. Un aspecto que comienza en el hogar, pero que lógicamente luego debe ser trasladado a la escuela, ahí ya no junto a los padres, sino a los profesores. Una educación que no sólo debe abarcar el desarrollo intelectual, sino también, el social y emocional. Un niño se encuentra en formación, por lo tanto, las influencias que reciba debe ser desde las diversas áreas existentes. Simplemente basándonos en el aspecto intelectual, el curso de inglés es realmente básico e importante en la enseñanza. Así el niño recién se encuentre en el nivel inicial de estudios, debe estar aprendiendo lo más básico de la lengua inglesa, de acuerdo a su edad y los objetivos de la escuela. Mientras uno desde pequeño se relaciona más con el inglés, para cuando crezca ya no le resultará un aprendizaje difícil. Ese aprendizaje que recibió desde pequeño nunca lo olvidará y, además, si en los años posteriores siguió llevando el curso de inglés, entonces, prácticamente ya será un completo conocedor de esta lengua. Por ello, cuando un niño recibe una educación en inglés desde pequeño, ya no será necesario que cuando sea joven tenga que matricularse en una escuela de idiomas o institución parecida. Todos los años en el colegio avalan que ha recibido una enseñanza de primer nivel y, por lo tanto, se encuentra totalmente apto para desenvolverse utilizando la lengua inglesa. Además, otro beneficio es que las oportunidades de trabajo son mayores cuando certificas tener estudios de inglés. Las empresas desean tener profesionales capacitados en idiomas y que lógicamente también tengan un buen conocimiento del ámbito laboral.

Se dice que los niños son el futuro de un país, pero pienso que frente a la época que afrontamos, los niños son el presente de cada nación, a pesar de su edad, el aprendizaje que reciben los prepara para desenvolverse en el mundo de hoy en día. 

LA IMPORTANCIA DEL INGLES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

 

El conocimiento del inglés ya será indispensable a partir de 2009 para obtener un título universitario en Catalunya. La Cancillería de Innovación, Universitaria y Empresa pretende con esta medida, que se aplicará el próximo curso en 35 titulaciones y se convertirá en obligatoria a partir del 2009, que los titulados se expresen con fluidez en inglés dentro de su ámbito profesional. Para ello, será indispensable acreditar su conocimiento para obtener la correspondiente titulación. De ser así, los estudiantes saldrían de la universidad con un alto conocimiento de inglés que les permitiría desenvolverse y dominar una lengua cada vez de más importancia y presencia en el mercado laboral. Un hecho que situaría a Catalunya por encima de países como Francia, Italia o Alemania. Por el momento, nueve de las doce universidades catalanas, seis de las públicas y tres de las privadas ya tramitan la autorización formal para poder ofrecer los primeros 35 títulos oficiales adaptados al nuevo marco europeo de educación superior, y del que se espera que a partir de 2010 facilite la movilidad de estudiantes y profesores entre los países de la UE. Actualmente la mayoría de los que llegan a la universidad lo hacen con un conocimiento pobre del inglés, un hecho que disminuye sus expectativas de movilidad internacional y de competencia profesional. El estudio del idioma extranjero, limitado a unas horas establecidas académicamente, o la promoción de las escuelas de idiomas o cursos voluntarios, se han visto como medidas insuficientes durante estos años. Es por ello que aprovechando la obligada conversión de las diplomados y licenciaturas en títulos de grado, se empieza a dar la importancia que tiene el conocimiento de un tercer idioma que, a pesar del esfuerzo que implica, abre perspectivas y fronteras. Tras esta iniciativa, ahora el debate se centra en si es legítimo tener que demostrar de forma obligatoria el conocimiento del inglés como requisito indispensable para superar una carrera.

https://www.youtube.com/watch?v=dtBTMgZr4FU

https://www.youtube.com/watch?v=-KlUTLX3Ub4

TODO HIJO ES PADRE DE LA MUERTE DE SU PADRE

"Hay una ruptura en la historia de la familia, donde las edades se acumulan y se superponen y el orden natural no tiene sentido: es cuando el hijo se convierte en el padre de su padre.

Es cuando el padre se hace mayor y comienza a trotar como si estuviera dentro de la niebla. Lento, lento, impreciso.

Es cuando uno de los padres que te tomó con fuerza de la mano cuando eras pequeño ya no quiere estar solo. Es cuando el padre, una vez firme e insuperable, se debilita y toma aliento dos veces antes de levantarse de su lugar.

Es cuando el padre, que en otro tiempo había mandado y ordenado, hoy solo suspira, solo gime, y busca dónde está la puerta y la ventana - todo corredor ahora está lejos.

Es cuando uno de los padres antes dispuesto y trabajador fracasa en ponerse su propia ropa y no recuerda sus medicamentos.

Y nosotros, como hijos, no haremos otra cosa sino aceptar que somos responsables de esa vida. Aquella vida que nos engendró depende de nuestra vida para morir en paz.

Todo hijo es el padre de la muerte de su padre.

Tal vez la vejez del padre y de la madre es curiosamente el último embarazo. Nuestra última enseñanza. Una oportunidad para devolver los cuidados y el amor que nos han dado por décadas.

Y así como adaptamos nuestra casa para cuidar de nuestros bebés, bloqueando tomas de luz y poniendo corralitos, ahora vamos a cambiar la distribución de los muebles para nuestros padres.

La primera transformación ocurre en el cuarto de baño.

Seremos los padres de nuestros padres los que ahora pondremos una barra en la regadera.

La barra es emblemática. La barra es simbólica. La barra es inaugurar el “destemplamiento de las aguas”.

Porque la ducha, simple y refrescante, ahora es una tempestad para los viejos pies de nuestros protectores. No podemos dejarlos ningún momento.

La casa de quien cuida de sus padres tendrá abrazaderas por las paredes. Y nuestros brazos se extenderán en forma de barandillas.

Envejecer es caminar sosteniéndose de los objetos, envejecer es incluso subir escaleras sin escalones.

Seremos extraños en nuestra propia casa. Observaremos cada detalle con miedo y desconocimiento, con duda y preocupación. Seremos arquitectos, diseñadores, ingenieros frustrados. 

¿Cómo no previmos que nuestros padres se enfermarían y necesitarían de nosotros?

Nos lamentaremos de los sofás, las estatuas y la escalera de caracol. Lamentaremos todos los obstáculos y la alfombra.

FELIZ EL HIJO QUE ES EL PADRE DE SU PADRE ANTES DE SU MUERTE, Y POBRE DEL HIJO QUE APARECE SÓLO EN EL FUNERAL Y NO SE DESPIDE UN POCO CADA DÍA.

Mi amigo Joseph Klein acompañó a su padre hasta sus últimos minutos.

En el hospital, la enfermera hacía la maniobra para moverlo de la cama a la camilla, tratando de cambiar las sábanas cuando Joe gritó desde su asiento:

- Deja que te ayude.

Reunió fuerzas y tomó por primera a su padre en su regazo.

Colocó la cara de su padre contra su pecho.

Acomodó en sus hombros a su padre consumido por el cáncer: pequeño, arrugado, frágil, tembloroso.

Se quedó abrazándolo por un buen tiempo, el tiempo equivalente a su infancia, el tiempo equivalente a su adolescencia, un buen tiempo, un tiempo interminable.

Meciendo a su padre de un lado al otro.

Acariciando a su padre.

Calmado el su padre.

Y decía en voz baja:

- Estoy aquí, estoy aquí, papá!

Lo que un padre quiere oír al final de su vida es que su hijo está ahí".

(Fabrício Carpinejar "Todo filho é pai da morte de seu pai" versión al español Zorelly Pedroza)

LA TAREA DE SER PADRE

Estaba programado ya el servicio de mantenimiento al auto de mamá aquel día. Por la mañana, entonces, sería difícil que mamá llevara a su pequeña hija de 7 años a la escuela y, en consecuencia, el papá cambiaría su rutina para llevar al colegio a la pequeña Mónica. 

Sentado al borde de su cama, papá le comenta a su pequeña que le va a pedir un favor: levantarse aún más temprano para salir de casa antes de las 7 de la mañana, lo cual resultó raro para todos. Sin más explicación y depositando un voto de confianza, la pequeña acepto estar lista muy temprano. Aunque le pregunto varias veces, su papa decidió que el motivo fuera una sorpresa.

Por la mañana no se vivía la situación más cómoda cuando la mama debía arreglar a la niña 40 minutos antes, ni el papa debía levantarse y vestir desde las 6:45, pero le entusiasmaba tanto la razón que de alguna forma lograron salir de casa temprano.

COMIENZA EL DIA…

A poca distancia papá detuvo su auto en una cafetería que aún se encontraba cerrada y que a los pocos minutos abrió sus puertas. Eran exactamente las 7 de la mañana. Pidieron una mesa para dos y desde hacía varios minutos el rostro de Mónica mostraba un destello de luz y la sonrisa del papá se dejó ver por consiguiente.

Tomaron asiento, ordenaron unos molletes y los minutos transcurrieron. Mónica estaba irreconocible, su conversación y modales eran asombrosos, como si hubiera crecido tres años en un instante. La charla entre ambos fue de la más amena. Salieron 45 minutos después apenas a tiempo para llegar puntualmente al colegio y empezar el día, un día que había marcado una diferencia en la vida de ambos.

CRECIMIENTO Y COMPORTAMIENTO.

Desde que llego a la escuela Mónica no dejo de compartir su experiencia, con sus maestras, con su mamá al llegar a casa y, como era de esperarse, cuando el papá volvió de la oficina al final del día, la niña lo abrazo con una inmensa sonrisa y le pidió volverlo a hacer al día siguiente. Desde entonces, dos veces a la semana se levantan antes de sonar el despertador y partían prácticamente antes del amanecer. La pequeña se convirtió en cliente frecuente de aquel restaurante y, durante años, aquellos momentos en los que el papá y su hija charlaban amenamente y compartían el desayuno se convirtieron en una de las más encantadoras memorias de su vida para ambos.

SOLO 45 MINUTOS.

Calidad, no cantidad, nos dicen los expertos. También lo dicen la experiencia y los ejemplos, aunque a veces no sabemos un cómo hacerlo. Es más un común denominador en la humanidad es que a nadie le enseñas a ser padre, iniciamos esa aventura sin un instructivo, sin un manual de procedimientos o capacitación alguna por absurdo que parezca, y decimos que es absurdo porque, si prácticamente la totalidad de los hombres acabaran siendo padres, resulta inexplicable que nadie nos diga cómo hacerlo, ¿no es así?

LA RESPONSABILIDAD MÁS GRANDE.

Con el simple hecho de traer al mundo a un hijo, los padres tenemos el compromiso moral de formarlos y educarlos. Ese proceso de formación que, querámoslo o no, es nuestra obligación, es ejecutada por cada uno de nosotros de manera única y singular. En el proceso de ser padres vamos aprendiendo sobre la marcha, tal vez cometiendo los mismos errores que en algún momento cometieron nuestros padres con nosotros y que probablemente ni cuenta nos dimos. Pero, de una u otra forma, siempre procuramos e incluso estamos convencidos de estar tomando la mejor decisión para cada situación que se nos presenta. Después de todo, nadie hace algo sabiendo que está equivocado. En el proceso formativo de nuestros hijos tomamos decisiones respecto a lo que deben hacer o ser para crecer con bien, incluso con la ilusión de verlos crecer mejor que nosotros mismos.

EL EJEMPLO, EL MEJOR REFLEJO.

En el proceso formativo adquirimos una buena práctica en dar órdenes y recitar regaños, aun en cosas que nosotros mismo hicimos a la misma edad. Aparentemente, lo que para nosotros fue una práctica común ahora se ha convertido en algo prohibido para nuestros pequeños. Está comprobado que, en materia de educación, lo que nuestros hijos realmente aprenden y adoptan de lo que decimos es una parte insignificante contra aquello que ellos aprenden de nuestro ejemplo. Llegamos a ser incluso incongruentes cuando les pedimos que siempre nos hablen con la verdad y nos escuchan con frecuencia mentir; les pedimos ser respetuosos pero nos oyen hablar y criticar a otras personas; queremos que se comporten de manera educada pero vociferamos mil maldiciones. Entonces, ¿Qué hace a una persona ser un buen padre?, si literalmente no sabemos ser padres porque nadie nos lo enseño y si además de eso lo que decimos realmente no tiene tanta trascendencia. ¿Por qué hay buenos y malos padres?

PAPELES PARA CADA UNO.

El secreto radica en nuestro desarrollo y en el nivel de conciencia y responsabilidad que tomemos en la función de ser padres y, en consecuencia, de nuestras acciones. Suena abrumador. Pero significa que, quien no es una persona del todo, seguramente será un mal padre, ya que es aquel a quien no le ha caído el veinte que el destino de sus hijos en sus primeros años de vida son una responsabilidad real e irrenunciable. 

Alguna de las practicas que nos puede hacer fallar en ser buenos padres es cuando no nos damos cuenta que si involucramos a nuestros hijos en cuestiones de adulto será una irresponsabilidad grave; que dar un ejemplo negativo es educarlos de forma dañina; que pedirles ayuda y comprensión cuando son pequeños es una carga que a ellos no les corresponde soportar. 

Por si fuera poco, quien lo hace está plenamente convencido de que eso es más que suficiente. Una nueva modalidad de paternidad errónea que se da con frecuencia en nuestra generación es también el padre abandona su papel de guía, autoridad y formador, y se hace cuate de su hijo, solamente un camarada que cree que al llevarse bien entre ellos las cosas marcharan perfectas. No es lo mismo ser buen padre, que ser un padre bueno.

“…UNA DE LAS FALLAS MAS FRECUENTES
EN LA TAREA DE SER BUENOS PADRES ES
CUANDO CREEMOS QUE NUESTROS HIJOS
NO NECESITAN NUESTRA PRESENCIA PARA
CRECER Y QUE SERA SUFICIENTE CON PAGAR
LA ESCUELA, JUGUETES Y COMIDA”. TODOS SON UNO MISMO”.

El psicoterapeuta Bert Hellinger, creador de las famosas “constelaciones familiares”, es seguramente uno de los especialistas en psicología familiar más exitosos en cuanto a resultados. Los métodos que ha desarrollado para mejorar las relaciones familiares han trascendido a prácticamente todos los países y culturas occidentales. Partiendo del principio “sistémico”, analiza a la familia como un sistema cerrado, en el cual cada uno de sus miembros juega un papel específico, y en el que el éxito para lograr una relación familiar sana consiste en que cada uno de sus miembros cumpla con su función. 

Para entenderlo mejor, hagamos una analogía con el cuerpo humano. Imaginemos que todo el cuerpo humano es la familia y que cada uno de sus órganos vitales es uno de los miembros: el papá es el cerebro, la mamá el corazón, el hijo mayor el hígado, la hija el estómago y finalmente un pequeñín es los pulmones. Cada uno de ellos tiene una función específica, cada uno debe cumplir su función y únicamente su función. Si dejara de hacerlo, el resto del sistema entrara en crisis. 

Cuando uno de sus miembros tiene una función específica en diferentes etapas de su vida: el bebé debe concentrarse en crecer y aprender; una pequeña de 7 u 8 años debe asistir al colegio, jugar y aprender normas básicas de comportamiento; por su parte, un joven de 13 o 14 años tiene compromisos más serios en las tareas de la escuela; además debe practicar algún deporte y ayudar a ciertas labores en el hogar; no se diga de aquellas funciones de la madre y el padre, en quienes recae por supuesto la responsabilidad de todo el sistema.
Estas funciones cambiaran con el tiempo, en la medida que sus miembros crezcan y sus funciones se amplíen.

“EL SISTEMA COMPLETO SE ENFERMA
SI TAN SOLO UNO DE SUS COMPONENTES
DEJA DE HACER LO QUE DEBE DE HACER”.
EL GRAN SECRETO”.

En la medida en que cada uno de los miembros del sistema cumpla con su función, la familia completa estará sana y funcionalmente armónica. 

Véalo de esta forma: el simple hecho de tomar acciones y querer ser un mejor padre es un gran principio, es un acto de amor, algo de lo que nuestra sociedad adolece frecuentemente. Hacer algo por usted y su familia es un ejemplo para todos. Al ser buen padre, todos ganan. La armonía familiar es inclusive un factor positivo en el desempeño laboral de los padres y del educativo en los hijos; es un factor de crecimiento y superación para todos sus miembros; es un buen promotor de salud física y un generador de bienestar aun en tiempos complicados: es el campo ideal donde puede florecer el amor. Usted, como cabeza de familia, tiene una responsabilidad que al final del camino es una bendición. Será el guía impulsor del desarrollo personal de mejores seres humanos, ciudadanos e integrantes de una sociedad sana.

EL CAMINO PARA SER UN BUEN PADRE.

Si aparentemente son muy claras las razones por las cuales alguien puede ser un mal padre, seguramente en el camino para ser un buen padre deben ser clarísimas, tanto como para pensar en una lista de tareas, pasos simples y claros que, si los cumplimos, las probabilidades de que nuestra familia goce de un buen líder formativo que verdaderamente nutra e impulse el crecimiento en armonía son enormes.

1.- CONCIENCIA: identifique y este consciente de lo que significa ser padre y criar un hijo seguramente dirá que sí, porque es un hecho que es un padre biológico, pero analicemos nuestro interior y veamos si realmente estamos haciendo todo lo que debe hacer un padre por sus hijos.

2.- AUTOEVALUACIÓN: Ahora analice si como persona es íntegro y vive la vida desde una plataforma de valores y estabilidad. Difícilmente podrá enseñar lo que no es, o compartir lo que no tiene. Decida que está dispuesto a dar.

3.- DIAGNOSTICO: Evalué el interior de la familia:¿todos son felices?, ¿los niños se relacionan bien con amigos y familia?, ¿a mamá le gusta lo que hace?, ¿papá está satisfecho con su trabajo y es suficiente para la manutención del hogar? Hable con ellos, pregúnteles, involúcrese en su bienestar, recuerde que los problemas de su familia son su problema.

4.- PLAN DE ACCIÓN: Corrija el rumbo, haga un plan específico y póngale fecha. Si para ese proceso usted defina cree necesitar ayuda. Recuerde que este es un sistema y todos los miembros deben funcionar correctamente.

5.- COMPROMISO: Tome un compromiso con el resultado, haga todo lo que deba hacer y no busque pretextos, ataque el problema con rigor y disciplina hasta ver los resultados. Usted no necesita que los otros cambien su forma de ser o actuar. Si usted altera sus acciones y corrige el rumbo, es casi una garantía que vera resultados en el corto plazo.

6.- VUELVA AL PASO 1: El trabajo de superación y crecimiento personal y familiar no es una tarea con una meta determinada o un final definido, la vida es un constante cambio y, cuando ya tenía todo en control, alguno de sus hijos entra a la adolescencia, nace un nuevo miembro o usted cambia de trabajo. Cualquier cambio por simple que parezca, afecta las responsabilidades y roles dentro de la familia, altera el sistema y por consiguiente debe repetir el proceso.

Gracias amigo 

Edgar Ivan Ortiz Diaz 

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Cecilio Luna Salazar
Vinculación AEPAF Sonora.

 

SABIDURÍA DE VIEJA...

SABIDURÍA DE VIEJA...

"Mira, mija, pa´que dejes de andar quejándote, te voy a dar unas cuantas sugerencias pa' que vivas bien, y no nomás sobrevivas...

¡Mírame a mí, estoy en la flor de la vida y me sigo riendo!

1.- Agradece por todo

No te quejes, dale gracias a Dios que estás, que sigues, y que vives, no más piensa que a otra bola de gente ya se la llevó...¡la vida!

2.- Cuando puedas comer... come,

Cuando puedas dormir... duerme,

Cuando puedas disfrutar... disfruta,

Cuando puedas trabajar....trabaja, y si aún puedes, échate unos traguitos, juega con los hijos, haz el amor o ponte a silbar, a cantar en la ducha, y dá gracias a Dios porque tienes Salud.

No te la pases quejando,

¡¡ayyy si hubieraaaa!, ¡¡ayyy les di! ...¡ayyy si tuviera... ¡cuánto sacrificio!, ¡no mijita, altas y bajas siempre han habido y siempre habrán!

3.- Si en la noche no puedes dormir,

Sí estás vuelta y vuelta en la cama,

Pos' párate y ponte a hacer algo, arregla un cajón, plancha tu blusa pa mañana, ponte a leer, porque si te quedas acostada con los ojos abiertos...

¡Vas pensar puras huevadas!

Y lo pior es que te paras y las haces...

Ya de por sí......

4.- Los problemas grandotes, esos que son del mundo, y que se oyen en la televisión, que sí se está calentando el planeta, que sí a tal país ya se le llevaron los dineros, que si los narcos.....

¿Esos mija?, mándalos a la m........

¡¡No los vas a arreglar tú!

Luego ni les entiendes, ¡no te hagas bolas!

Deja que los que pueden, los arreglen.

Pero tú... ocúpate de los que se ven más chiquitos, esos que sí están en tus manos.

Despabílate, aunque sea a ratos, atiende esos, los demás ¡¡a la p…. madre!!

5.- Si te dan... agarra todo lo que te den.

Agárralo, aprovéchalo, así sea un beso o una pendejadita,

Porque uno vive pensando, que las cosas las genera uno, pero no sabes de qué forma te llegan...

¡Así que tú agarra y no te acobardes!

6.- ¡Ahhh! pero eso sí..

¡No agarres lo que no es tuyo!

Ni la bicicleta, ni la bolsa, ni el dinero, ni al marido o amante de otra, lo ajeno respétalo, es de otra, cada quien tiene lo suyo, ¡lo que se gana y lo que se merece!

7.- Lo que hagas

Hazlo con ganas, con muchas ganas y mucho gusto, y hazlo bien o no lo hagas

y déjate de pendejadas, olvídate de las envidias, tú ...a lo tuyo porque no sabes cuánto vales...

8.- Cuídate de las cabronas y aléjate de las pendejas, fíjate bien como son ....porque ¡¡hay malvadas!, conócelas y nunca seas como ellas..

Ayuda y escucha a tus amigas, no hables mal de la gente, ní de las cabronas, ni de las pendejas, sé orgullosa, pero no seas arrogante ni prepotente.

Sé humilde, no agachada;

Sé valiente, no imprudente.

Cuando ganes, sonríe, cuando pierdas, no armes un escándalo, y si te da la gana... llora.

9.- Nunca te preocupes por lo que no tienes, por lo que no puedes comprar,

Cuántas cabronas que tienen todo el dinero del mundo están en la cárcel, enfermas de la cabeza, o guardadas en un hospital, asustadas e inseguras, o tienen un marido pendejo, no son felices, no saben comunicarse, no tienen una familia como la tuya.

Tú tienes algo más valioso que es.... tu gente y tu salud.

10.- Manda a la mierda la Muerte

Que sea ella la que se preocupe por no poderte llevar,

y no seas tú la que se preocupe porque ya te va a llevar!

¿Así?, ¿o más claro?

Y, por último, mijita, si la vida te dá limones ...

¡¡ Qué limonada, ni qué mierda!!

'' TU PIDE TEQUILA Y SAL''

(Autor Desconocido)

Feliz día de las Madres

Cuando yo me vaya, no quiero que llores, quédate en silencio, sin decir palabras, y vive recuerdos, reconforta el alma.

Cuando yo me duerma, respeta mi sueño, por algo me duermo; por algo me he ido.

Si sientes mi ausencia, no pronuncies nada, y casi en el aire, con paso muy fino, búscame en mi casa, búscame en mis libros, búscame en mis cartas, y entre los papeles que he escrito apurado.

Ponte mis camisas, mi sweater, mi saco y puedes usar todos mis zapatos. Te presto mi cuarto, mi almohada, mi cama, y cuando haga frío, ponte mis bufandas.

Te puedes comer todo el chocolate y beberte el vino que dejé guardado. Escucha ese tema que a mí me gustaba, usa mi perfume y riega mis plantas.

Si tapan mi cuerpo, no me tengas lástima, corre hacia el espacio, libera tu alma, palpa la poesía, la música, el canto y deja que el viento juegue con tu cara. Besa bien la tierra, toma toda el agua y aprende el idioma vivo de los pájaros.

Si me extrañas mucho, disimula el acto, búscame en los niños, el café, la radio y en el sitio ése donde me ocultaba.

No pronuncies nunca la palabra muerte. A veces es más triste vivir olvidado que morir mil veces y ser recordado.

Cuando yo me duerma, no me lleves flores a una tumba amarga, grita con la fuerza de toda tu entraña que el mundo está vivo y sigue su marcha.

La llama encendida no se va a apagar por el simple hecho de que no esté más.

Los hombres que “viven” no se mueren nunca, se duermen de a ratos, de a ratos pequeños, y el sueño infinito es sólo una excusa.

Cuando yo me vaya, extiende tu mano, y estarás conmigo sellada en contacto, y aunque no me veas, y aunque no me palpes, sabrás que por siempre estaré a tu lado.

Entonces, un día, sonriente y vibrante, sabrás que volví para no marcharme. ——

Feliz dia a todas las madres,

Gracias compañero por publicarlo...los que pasamos por esto este día, sabemos lo que sentimos...
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