Actividad Unidad 4 "ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN"

Actividad Unidad 4

ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Proyecto Final

Nombre de la Actividad: Proyecto Final

Descripción:

1  Elabore una reflexión analítica y argumentada, en la cual usted exprese lo aprendido durante las 4 semanas del curso. . ¡Atención! No es dar respuesta a la pregunta: ¿Qué aprendió en el curso?, sino con base en lo aprendido, poder elaborar una reflexión analítica y argumentada de la educación nacional, mundial, su rol como maestro y el rol de la pedagogía, la didáctica, el currículo y la evaluación en los procesos pedagógicos mediados por las tecnologías. Puede encapsular en la reflexión todos los temas, o solamente tomar los que para su proceso tuvieron más relevancia.

R/ta:

Con esta reflexión final termino mi curso en ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN y aprendí muchos conceptos que eran desconocidos e indiferentes, y he compartido mi pensamiento con personas que compartimos un interés común que es el uso de las TIC en la formación de personas para el desarrollo de una mejor sociedad.

Hoy en día vemos que el mundo está en constante cambio y comunicación, que se realiza mediante la web, y que mediante un click ya nos estamos comunicando con otras personas que están muy distantes (en otra ciudad, región, país o continente) por medio de correos electrónicos, redes sociales como FACEBOOK, Skype, Messeguer, mediante blogs, twitter y muchas más. Estas herramientas TIC que utilizamos son tan necesarias e indispensables en nuestro quehacer cotidiano y en el trabajo, y hacen que nuestra vida se facilite cada día más.

A través de estas cuatro unidades que se han visto en este curso, que tienen unos contenidos bastante interesantes y que algunos para mí no los conocía muy bien, han abierto mi mente para poder entender mejor los mecanismos y herramientas que facilitan mi manera de comunicarme con las demás personas por medios virtuales. En mi trabajo me ha ayudado mucho ya que he compartido información de varias formas y con varias herramientas para un mejoramiento continuo.

En la parte de formación para los estudiantes, veo que un gran porcentaje de los educadores no están muy capacitados en el uso de las herramientas TIC, ya sea por apatía o actitud reacia al cambio. De los temas desarrollados en particular me gustó mucho el de Entornos Virtuales de Aprendizaje los PLE porque ayudan al estudiante a tener responsabilidades, a investigar un tema, a profundizar y a tomar control y gestión de su propio aprendizaje. El PLE en si es una herramienta que permite intercambiar la información entre el estudiante y el docente, buscando en el estudiante una actitud crítica a través de los foros e intercambiando información que se producen. Además permite al alumno tener una visión y conocimiento más amplio, conocer el concepto de muchos autores, investigadores ya sean nacionales o internacionales, que aportan sus conocimientos a la comunidad virtual que los investiga y los referencia. La enseñanza virtual, semipresencial o presencial muestran los mismos procesos de evaluación cuantitativa como cualitativa en los alumnos. Al fin y al cabo es el estudiante el responsable en su proceso de aprendizaje.

Gracias a este curso aprendí a utilizar las herramientas como los blogs, google + , docs, SlidShare que nunca las había utilizado, para desarrollar apropiadamente todas las actividades agregándole cada semana o unidad del curso más aspectos interesantes, sobre temas que me gustan o realizo en mí profesión o trabajo, y así llegar al resultado que la tutora requería. Con todas estas intervenciones en los foros, evaluaciones de conocimientos y conceptos aprendidos, desarrollo de las actividades y las diferentes reflexiones que traen y desarrollé de las lecturas, conseguí mi objetivo de hacer un uso más razonado de las posibilidades que las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación nos ofrecen. Consiguiendo alfabetización en el uso de estos nuevos recursos, haciendo que este curso sea más ameno e interactivo, considerando que el Internet y las TIC son una extensa fuente de información. Además de llevar a la práctica docente de pasar de una posición de docente como trasmisor de conocimiento e información al docente como mediador de los procesos de aprendizaje. Cambiar al alumno de ser un sujeto como receptor pasivo de información a ser un sujeto activo que sea capaz de buscar de una manera razonada la información, que sea reflexivo, crítico y que gracias a estas herramientas favorezcan al estudiante en comportamientos más participativos en clase. Por medio de este curso estoy utilizando, las diferentes herramientas tecnológicas en los procesos formativos; también, participándole a mis familiares, amigos, compañeros de trabajo estas herramientas, como: MASS MEDIA, REDES SOCIALES, Y WEB 2.0 que los estudiantes y en general podemos tener en cuenta, para construir conocimiento y formarse integralmente.

Estoy agradecido con todos los que participaron y compartieron sus conocimientos y reflexiones, espero sigan utilizando lo aprendido en este importante curso que nos da pautas para que la internet no solo sea de uso de entretenimiento, sino que le saquemos el máximo provecho con todas las herramientas TIC que ella nos ofrece, para trasmitirlas o darlas a conocer a nuestros amigos, compañeros de trabajos, a los estudiantes para que creen una cultura del buen uso de la red.

http://www.computadoresparaeducar.gov.co/inicio/?q=node/27.  

2.    Elabore un OVA en cualquiera de las herramientas TIC aprendidas (blog, wiki, articulate, video, podcast…etc.) el cual refleje ese análisis.

R/ta:

http://dawazun.blogspot.com/2014/08/actividad-unidad-4-asesoria-para-el-uso.html

https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=304950571529951429#editor/target=post;postID=3610434023775049708

3.    Luego, comparta su archivo o vínculo al OVA en el blog dispuesto para tal fin, localizado en el espacio de la actividad

·         Haga clic en crear entrada de blog

·         Asígnele un título a su OVA

·         Copie y pegue el vínculo a su OVA en el espacio: “Mensaje de entrada” o adjunte un archivo con el OVA

·         Finalice haciendo clic en publicar entrada

Material requerido:

1. Material de estudio de las 4 unidades del curso

2. Documentos de apoyo de las 4 unidades del curso

3. Herramienta utilizada para el desarrollo del OVA

Recomendaciones para el desarrollo:

1.    Siga las instrucciones cuidadosamente.

2.    Sea recursivo y creativo.

3.    Como apoyo teórico haga uso del material de estudio de las 4 unidades del curso, las citas, las reflexiones y los documentos vinculados.

4.    Aterrice siempre su análisis a su realidad como docente o estudiante. Haga una reflexión profunda y utilice argumentos contundentes para hacer su actividad

5.    El objetivo de utilizar el blog como espacio de envío de la actividad, no es otro, que permitir que sus compañeros se enriquezcan con su experiencia y puntos de vista y del mismo modo, que usted lo haga, por lo cual utilice el mismo y como un buen maestro no entre en complicaciones con su uso. Su tutor NO recibirá esta actividad vía correo electrónico.

Técnica(s) Didáctica(s): Práctica

Ambiente requerido: Virtual, mediante la plataforma Blackboard

Material requerido: Todas las 4 unidades del curso

Recursos adicionales: Herramienta para elaborar el OVA

NOTA: Para el desarrollo correcto de la actividad debe leer tanto esta guía como el documento con el paso a paso de la actividad, adjunto también en la carpeta Actividad Unidad 4.

CONSTRUCCIÓN DE UN PLE (ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE)

Nombre de la Actividad: Taller- Construcción de un PLE

Descripción en detalle:

1. Escoja una temática acorde al campo en el cual usted se desempeña o sea afín.

2. Construya un PLE para orientar una de sus clases, basado en dicha temática.

3. Para construir el PLE busque en la red al menos 10 recursos que le sirvan como referencia al tema, que le sean de utilidad para enseñarlo o para proponerle a sus estudiantes que trabajen el mismo. Sea cuidadoso con la variedad de la naturaleza de sus recursos, es decir no utilice solamente 10 videos, o 10 páginas web, sea recursivo y busque gran variedad de elementos.

Facebook

Google +

Twitter

Blogger

WordPress

Wikispaces

Youtube

slideshare

Dropbox

Box

4. Escriba los recursos encontrados y la forma cómo van conectados unos con otros, para llegar al objetivo de la clase.

1. Primero el Blog llamado wordprees  el cual es una herramienta en donde puede dejar sus comentarios con relación a los temas allí propuestos..
2. Por otro lado utilice otra herramienta llamada el slideshare donde se puede publicar documentos y compartirlos
3. Y por ultimo Youtube cuenta con videos con los temas que estemos necesitando.
4. Igual dentro de mi wordprees están las redes sociales más comunes

5. Luego, comparta dicha información en el wiki dispuesto para tal fin, localizado en el espacio de la actividad.

IMPORTANCIA DE UN SEGUNDO IDIOMA EN LA EDUCACIÓN

Hoy más que nunca resulta imprescindible aprender el idioma inglés. Cada día se emplea más en casi todas las áreas del conocimiento y desarrollo humanos. Prácticamente puede afirmarse que se trata de la lengua del mundo actual. Es, en la era de la globalización, la gran lengua internacional, una “lengua franca” que ha repercutido en todos los países no-anglosajones, incluida España, y que afecta más o menos directamente a los diversos campos y profesiones. Su posesión ya no puede tratarse como un lujo, sino que es una necesidad evidente. Es más, incluso se dice ya que quien no domine esa lengua estaría en una clara situación de desventaja: sería como si fuese mudo o medio analfabeta. Y sobran las razones para decirlo. La pretensión de este documento es, pues, la de hacer ver estos motivos y concienciar a la juventud y a sus familias de la enorme importancia de adquirir dicho idioma. En primer lugar, se trata de la herramienta que permite la comunicación con personas de otros países, dentro del mundo globalizado en que vivimos. Es indiscutible: el inglés se ha convertido en el idioma global de comunicación por excelencia, uno de los de mayor uso en el mundo. Es idioma oficial, o tiene un estatus especial, en unos 75 territorios en todo el mundo. El Inglés es el idioma más importante del mundo por ese se llama idioma universal incluso yo considero que es más importante saber inglés que español así vivas en un país donde se hable solo español es más importante el inglés incluso los negocios de gran escala internacional se hacen en ingles sin importar el país de los inversionistas. 

IMPORTANCIA DEL INGLES EN LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS 

La enseñanza del inglés en cualquier parte del mundo, en la actualidad, es vista como una necesidad y una urgencia. No importa en qué continente te encuentres o la edad que tengas, el hecho es que para cualquier persona es indispensable tener los respectivos conocimientos de la lengua inglesa. Más aún si eres un profesional o te encuentras en busca de un trabajo, es una realidad que no puede pasar más como desapercibida. No debe pasar más así porque hay muchos jóvenes que ahora se arrepienten de no haber estudiado inglés desde pequeños o simplemente no les importó el curso de inglés que llevaron en la escuela. Por diversas situaciones no pueden seguir un curso de idiomas y, por ello, se arrepienten del tiempo que perdieron cuando estuvieron más pequeños y no tenían las responsabilidades que hoy en día poseen. Para que esto no vuelva a ocurrir, los padres tienen un papel importante dentro de esta tarea. Ellos son quienes deciden en qué escuela matricularlos, los llevan y los traen, supervisan su desenvolvimiento en el aula y fuera de ella, los ayudan en las tareas, vigilan cómo van en sus notas, etc. Es decir, son las primeras personas que están junto a los niños en cualquier situación y de quienes reciben más que un beso o un abrazo. También reciben educación. Un aspecto que comienza en el hogar, pero que lógicamente luego debe ser trasladado a la escuela, ahí ya no junto a los padres, sino a los profesores. Una educación que no sólo debe abarcar el desarrollo intelectual, sino también, el social y emocional. Un niño se encuentra en formación, por lo tanto, las influencias que reciba debe ser desde las diversas áreas existentes. Simplemente basándonos en el aspecto intelectual, el curso de inglés es realmente básico e importante en la enseñanza. Así el niño recién se encuentre en el nivel inicial de estudios, debe estar aprendiendo lo más básico de la lengua inglesa, de acuerdo a su edad y los objetivos de la escuela. Mientras uno desde pequeño se relaciona más con el inglés, para cuando crezca ya no le resultará un aprendizaje difícil. Ese aprendizaje que recibió desde pequeño nunca lo olvidará y, además, si en los años posteriores siguió llevando el curso de inglés, entonces, prácticamente ya será un completo conocedor de esta lengua. Por ello, cuando un niño recibe una educación en inglés desde pequeño, ya no será necesario que cuando sea joven tenga que matricularse en una escuela de idiomas o institución parecida. Todos los años en el colegio avalan que ha recibido una enseñanza de primer nivel y, por lo tanto, se encuentra totalmente apto para desenvolverse utilizando la lengua inglesa. Además, otro beneficio es que las oportunidades de trabajo son mayores cuando certificas tener estudios de inglés. Las empresas desean tener profesionales capacitados en idiomas y que lógicamente también tengan un buen conocimiento del ámbito laboral.

Se dice que los niños son el futuro de un país, pero pienso que frente a la época que afrontamos, los niños son el presente de cada nación, a pesar de su edad, el aprendizaje que reciben los prepara para desenvolverse en el mundo de hoy en día. 

LA IMPORTANCIA DEL INGLES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

 

El conocimiento del inglés ya será indispensable a partir de 2009 para obtener un título universitario en Catalunya. La Cancillería de Innovación, Universitaria y Empresa pretende con esta medida, que se aplicará el próximo curso en 35 titulaciones y se convertirá en obligatoria a partir del 2009, que los titulados se expresen con fluidez en inglés dentro de su ámbito profesional. Para ello, será indispensable acreditar su conocimiento para obtener la correspondiente titulación. De ser así, los estudiantes saldrían de la universidad con un alto conocimiento de inglés que les permitiría desenvolverse y dominar una lengua cada vez de más importancia y presencia en el mercado laboral. Un hecho que situaría a Catalunya por encima de países como Francia, Italia o Alemania. Por el momento, nueve de las doce universidades catalanas, seis de las públicas y tres de las privadas ya tramitan la autorización formal para poder ofrecer los primeros 35 títulos oficiales adaptados al nuevo marco europeo de educación superior, y del que se espera que a partir de 2010 facilite la movilidad de estudiantes y profesores entre los países de la UE. Actualmente la mayoría de los que llegan a la universidad lo hacen con un conocimiento pobre del inglés, un hecho que disminuye sus expectativas de movilidad internacional y de competencia profesional. El estudio del idioma extranjero, limitado a unas horas establecidas académicamente, o la promoción de las escuelas de idiomas o cursos voluntarios, se han visto como medidas insuficientes durante estos años. Es por ello que aprovechando la obligada conversión de las diplomados y licenciaturas en títulos de grado, se empieza a dar la importancia que tiene el conocimiento de un tercer idioma que, a pesar del esfuerzo que implica, abre perspectivas y fronteras. Tras esta iniciativa, ahora el debate se centra en si es legítimo tener que demostrar de forma obligatoria el conocimiento del inglés como requisito indispensable para superar una carrera.

https://www.youtube.com/watch?v=dtBTMgZr4FU

https://www.youtube.com/watch?v=-KlUTLX3Ub4